Hi everyone!

Seguimos con nuestra pequeña obra de teatro, "The Adventure Goes On". Hoy, para seguir trabajando el texto, hemos estado rellenando los huecos de las palabras que faltaban. Aquí os dejo el texto de la obra con los huecos y, debajo, el texto completo, para que podáis aseguraros en casa de haber rellenado bien los huecos.

Hi everyone!

Hoy hemos continuado seguido trabajando el texto de nuestra pequeña obra de teatro, para intentar memorizar las frases jugando a Volume and Control ("volumen y control").

Pero antes hemos hecho un par de frases con las free time activities ("actividades en el tiempo libre"), y sobre todo nos han servido para recordar que cuando escribimos una frase afirmativa en present simple ("presente simple") añadimos una "s" al verbo cuando hablamos de la tercera persona del singular (he, she, it). Fijaos bien que cuando decimos I ("yo", primera persona del singular) escribimos play, pero cuando decimos she ("ella", tercera persona del singular) escribimos plays, añadiéndole una "s" final.

Aquí tenéis la pizarra para que podáis tener el ejemplo en mente.

Nice to see you back!

Hoy hemos estado trabajando con las frases en present simple ("presente simple") tanto en affirmative como en negative, usando las free time activities. Tened en cuenta que aunque en el libro hemos visto estas frases sólo para la primera persona del singular (I, o sea, "yo"), en realidad estas frases se hacen igual para cualquier persona verbal, menos para la tercera persona del singular (o sea, las frases en present simple sólo cambian cuando usamos he, she o it).

Recordad que os puede ser muy útil memorizar la estructura de la frase, porque os va a servir para muchísimas oraciones ahora y en el futuro.

De los contenidos del libro, que os dejo a continuación, lo más importante es que estudiéis bien el cuadro de Steps Into Grammar y el recuadro del final de la página, donde ponen los contenidos esenciales de esa página.

Hello again!

Hoy hemos continuado trabajando con el present simple ("presente simple") tanto en affirmative como en negative, esta vez corrigiendo los ejercicios del Activity Book. Aquí os dejo los ejercicios y sus soluciones (tened en cuenta que en el ejercicio 3 os he puesto sólo una propuesta de solución, con frases tanto en afirmativo como en negativo. Pero vosotros no hacía falta que pusierais las frases en afirmativo y en negativo y podíais haber escrito las frases usando unas free time activities diferentes).

También os dejo las dos pizarras que escribimos, en una de las cuales también tenéis la frase que hemos traducido hoy.

Welcome you all!

Hoy ha sido una gran sesión en la que os habéis volcado entusiasmados a trabajar memorizando el guión de nuestra obrita de teatro, viendo quién conseguía memorizar más palabras del texto con The Script Challenge ("el desafío del guión"). ¡Enhorabuena a Abi, la ganadora! Y enhorabuena también a Alex, que, aunque fuera de concurso, ¡ha conseguido memorizar 77 palabras!

Más allá de nuestra obrita de teatro, también hemos traducido una frase al empezar la clase, así que aquí os dejo la pizarra de clase para que podáis recordar la frase.

Hello there!

Hoy hemos hemos estado repasando todo lo que hemos visto en esta Unit 1: Free Time de cara al examen. Para volver a repasarlo en casa, sólo tenéis que echar otro vistazo a todo lo que he publicado hasta aquí, que es todo lo visto en esta unidad.

Por otro lado, hemos hecho un par de frases, así que os las dejo aquí con la pizarra de hoy.

Good luck for the exam!